Repensar el rol de madres y padres en la educación de sus hijos

Madres y padres vivimos un momento sensible ante el panorama abrumador y atípico del regreso a clases de nuestros hijos durante la actual crisis del coronavirus. La tensión, la angustia, el miedo y la frustración son sensaciones que están a flor de piel; causadas por los largos encierros, los cambios constantes e inesperados de ritmos, la interrupción, las dudas, la espera, la incertidumbre, la confusión, la asincronía…

Por eso es necesario que, entre otras herramientas, desarrollemos habilidades socioemocionales que nos ayuden a autorregular las emociones, darles su lugar, reconocerlas y trabajar con ellas; para así tener iniciativas relevantes en la educación de nuestros hijos, sobre todo en situaciones de emergencia o contingencia.

Para el Instituto DIA es importante escuchar las voces de todos los agentes educativos (padres de familia, maestros, directores, etc.), y, de ese modo, ajustar los cursos, los talleres y las herramientas que ofrece en la situación que estamos viviendo a causa de la pandemia.

Por lo mismo, la Comunidad DIA llevó a cabo –de forma virtual– el Círculo de Escucha y Diálogo para madres y padres, con la intención de reflexionar y de comprender las necesidades y atenciones acerca de los retos y las preocupaciones a las que nos hemos enfrentado durante este tiempo respecto a la educación de nuestros hijos. 

En este Círculo se manifestaron las inquietudes para el próximo ciclo escolar, tales como perder la escuela, la efectividad de las clases a distancia, las largas horas ante la pantalla, la continuidad de los aprendizajes, la falta de socialización entre los alumnos, el contagio de covid-19, la crisis económica, los miedos y el aburrimiento de los hijos, el estrés de los padres y la capacidad de adaptación a las nuevas circunstancias.

Aunque algunos padres participantes en el Círculo reconocieron, tanto la educación recibida por sus hijos en las escuelas, como la labor del docente y el desafío de los maestros ante la anómala situación que se vive, en general piensan que es necesaria una transformación educativa en la que se priorice la curiosidad en los niños y jóvenes, se reduzcan las tareas escolares, exista una adaptación a las nuevas tecnologías y realidades, se ofrezca una educación socioemocional y exista la posibilidad de enseñanzas híbridas (alternancia de clases presenciales y en línea).

El Instituto DIA, fiel a su labor de crear espacios de aprendizaje relevantes, busca constantemente la manera de ofrecer y proporcionar a docentes, padres y alumnos herramientas que se adapten a la realidad; que disminuyan las brechas tecnológicas, que afiancen el desarrollo socioemocional y que propicien el bienestar dentro de las familias.